Mange forskellige mennesker – hvad angår alder, uddannelsesbaggrund og erfaring - mødes dagligt på Den sociale Højskole. Det giver et godt grundlag for udveksling af viden, erfaringer, ideer og holdninger. 

Højskolen har 85 faste medarbejdere, ca. 900 studerende på professionsbacheloruddannelserne, ca. 110 studerende på diplomuddannelser samt ca. 100 studerende på kandidatuddannelsen.

Højskolens lokaler er nyrenoverede i 1999. Vi har et stort auditorium, lyse undervisningslokaler, mange grupperum og en række fælles opholdsrum.

Den sociale Højskole rummer forskellige uddannelses- og vidensaktiviteter: den klassiske og den interkulturelle/internationale socialrådgiveruddannelse, socialrådgiveruddannelsen på Bornholm, efter- og videreuddannelse som kurser, rådgivningsvirksomhed, kompetenceprojekter, diplomuddannelser, kandidatuddannelse i socialt arbejde under ansvar af AAU, forskningscenter, bibliotek mv.

Højskolen stræber mod, via de ansattes faglighed og engagement, både i det sociale arbejde og i den pædagogisk udvikling at skabe kvalitet og udvikling i alle vores uddannelses- og vidensaktiviteter.

Vi arbejder i den sammenhæng med:

• et systematisk og tæt samarbejde med det sociale arbejdes praksisfelt og relevante forskningsmiljøer
• kvalificerede tværfaglige miljøer på tværs af uddannelserne indenfor det sociale arbejdes forskellige problemfelter: børn&familie, integration, arbejdsmarked mv., der kan tilbyde de studerende og arbejdspladserne den nyeste faglige viden på området.
• at perspektivere det sociale arbejde såvel lokalt (gennem interkulturel viden og forståelse) som globalt (gennem internationale viden og forståelse)
• pædagogiske udviklingsprojekter med varierede læringsformer, IT og inddragelse af de studerende.
• at uddannelse både skal give dannelse og være praksisrelevans, så de studerende uddannes til både at kunne håndtere det kommende job og samtidigt kunne skabe det fremtidige sociale arbejde.  
• demokratiske processer på højskolen gennem debatter og dialog mellem undervisere og studerende samt gennem åbne og synlige beslutningsprocesser.
• at udfordre undervisningen til det sociale arbejde gennem tværfagligt samarbejde med de øvrige uddannelsesinstitutioner i Professionshøjskolen Metropol

Vi ved at den måde, vi arbejder på, på højskolen har betydning for, hvad vi videregiver af organisatorisk kompetence til de studerende. Vi arbejder derfor internt systematisk med en fleksibel organisationsstruktur med teams, selvstyrende grupper, strategiske mål, synlige økonomiske prioriteringer og handleplaner mv.

Vi håber, at vi gennem vores arbejde kan medvirke til en kvalificering af det sociale arbejde til gavn for velfærdsstaten og for de borgere, der er brugere af det sociale arbejde.